Tự động hóa và công nghệ Robot ra đời có điểm hạn chế là gì? A. Con người bị lệ thuộc vào thiết bị thông minh. (Miễn phí)

Khái niệm nào là là đích thị về Sử học?

A. Sử học tập là khoa học tập phân tích về vượt lên khứ của con người.

B. Sử học tập là khoa học tập phân tích về sinh hoạt của con người.

C. Sử học là khoa học nghiên cứu về tiến hóa của con người.

D. Sử học là khoa học nghiên cứu về văn hóa của con người.

Thành tựu tính lịch một năm sở hữu 365 ngày và ¼ ngày là trở thành ngược rất rộng của người

A. Ai Cập.  

B. Trung Quốc.    

C. La Mã.   

D. Hy Lạp.

So với nền văn hóa truyền thống cổ điển phương Đông thì nền văn hóa truyền thống cổ điển phương Tây được tiến công giá là

A. có nhiều nhà khoa học lớn và có nhiều lĩnh vực được nghiên cứu hơn.

B. tất cả các lĩnh vực văn hóa đều đạt trình độ hoàn hảo và có giá trị cao.

C. tạo hình muộn rộng lớn tuy nhiên sở hữu tính đúng chuẩn và nắm rõ cao hơn.

D. đều tạo hình nằm trong thời hạn tuy nhiên văn hóa truyền thống phương Đông trở nên tân tiến cao hơn.

Trong cuộc sống đời thường hằng ngày, thế giới rất cần được triển khai nguyên tố nào là tại đây nhằm triết lý mang đến tương lại?

A. Không ngừng phân tích, thám thính hiểu và tìm hiểu lịch sử dân tộc.

B. Vận dụng kinh nghiệm tay nghề kể từ vượt lên khứ vô cuộc sống đời thường thời điểm hiện tại.

C. Phát huy những độ quý hiếm truyền thống cuội nguồn của lịch sử dân tộc dân tộc bản địa.

D. Nhận thức thâm thúy về những gì ra mắt ở cuộc sống đời thường thời điểm hiện tại.

Những nền văn minh nào là ở phương Đông vô thời cổ điển vẫn nối tiếp trở nên tân tiến thời kỳ trung đại?

A. Văn minh May-a và văn minh In-ca.

B. Văn minh chặn Độ và văn minh Trung Hoa.

C.  Văn minh A-dơ-tếch và văn minh In-ca.

D. Văn minh Hy Lạp và văn minh La Mã.

Hiện ni, nhằm bảo đảm và đẩy mạnh độ quý hiếm di tích văn hóa truyền thống những ngôi trường học tập rất cần được sở hữu trách móc nhiệm như vậy nào?

A. Trực tiếp nhập cuộc bảo đảm và đẩy mạnh những độ quý hiếm di tích văn hóa truyền thống.

B. Cung cung cấp nguồn lực có sẵn nhằm bảo đảm và đẩy mạnh những độ quý hiếm di tích văn hóa truyền thống.

C. Đào tạo nên, nâng lên trí tuệ của những người học tập về độ quý hiếm di tích văn hóa truyền thống.

D. Chấp hành đảm bảo chất lượng những quy quyết định ở trong phòng nước về độ quý hiếm di tích văn hóa truyền thống.